Familia
Actualmente, la familia no está asociada al matrimonio. Se ha disociado la filiación biológica de la filiación real.
Se considera el primer agente de socialización y educación del alumno y en su Proceso de enseñanza-aprendizaje. Por ello es muy importante que las familias participen en el centro educativo.
De igual manera, tiene una gran importancia durante la Adolescencia, ya que los vínculos afectivos que se generan durante la niñez marcarán el desarrollo.
En las formas de funcionar de la familia se pueden dar distintos Estilos parentales.
Tipos de familia
La sociedad actual y su diversidad fomentan la aparición de distintos modelos familiares:
Familia tradicional o nuclear
Tiene los roles tradicionales:
- Padre
- Madre
- Hijos y hermanos
Es típica de los entornos urbanos actuales.
Familia homoparental
Es un tipo de familia nuclear moderna. Tiene dos padres del mismo género.
Familia biparental
Sin hijos ni familiares directos.
Familia monoparental
Con un sólo progenitor.
Familia reconstruida
Los padres se separan o uno muere y empieza una relación con otra persona.
Los padres divorciados o separados, al no pasar el mismo tiempo que antes con sus hijos, pueden pasar del autoritarismo a la permisividad o adoptar una duplicidad de mandos que llega a desubicar al hijo.
Familia extensa
Varias generaciones directas y secundarias (tíos, abuelos...).
Familia poliédrica
Con más de dos progenitores (poligamia, poliamor y esas cosas).
Familia unipersonal
Una única persona es la unidad familiar.
Familias adoptivas o de acogida
Los que adoptan o acogen a un menor.
Representación y participación en centros educativos
Por su papel en la educación de los alumnos, existe un proceso de corresponsabilidad con el centro, por lo que cada vez tienen más funciones compartidas y complementarias entre ellos.
Es imprescindible que la participación sea transcendente para que sea efectiva. Aun así, la tendencia actual de las familias es delegar cada vez más funciones y responsabilidades en el centro.
Órganos de participación
Modelos de participación
- Modelo Epstein o de las Tres Esferas.
- Modelo casual específico.
- Modelo Syneducation o Sinergieducación.
Marco legislativo
- Ley General de la Educación (LGE) de 1970
- La participación es únicamente asistencial.
- Ley Orgánica del Estatuto de Centros Escolares (LOECE) de 1980
- Poco poder de gestión de las familias.
- Las familias participan en el sufragio del Consejo de dirección.
- Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE) de 1985
- Tomó la gestión democrática como una forma de representación, pero se vio que no promovía suficientemente la participación efectiva.
- Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990
- Se considera la gran introductora de la familia en la educación.
- Plantea una serie de medidas para fomentar la participación de las familias en el centro educativo.
- Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (LOPEG) de 1995
- Las familias entran en el Consejo Escolar a través de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA).
- Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006
- Las familias participan en la elección del director.
- Ley Orgánica que Modifica a la LOE (LOMLOE) de 2020
- Incide en la importancia de la participación de las familias como miembros de la Comunidad Educativa.